今天上午,備受關註的“復旦投毒案”在上海市第二中級人民法院C101法庭公開審理,復旦大學醫學院研究生林某涉嫌以投毒方式故意殺人被提起公訴,曾經的高材生如今站上了法庭的被告席,面臨法律的審判,就在7個多月前,林某同寢室的黃洋中毒身亡。
  堂堂一個名牌大學的天子驕子,沒有在社會的莊重殿堂里向社會發射角色的輝煌,卻在被告的席位上接受法律和道義的審判!這究竟是怎麼回事?我們的大學怎麼啦?
  復旦投毒案給我們什麼啟示?
  第一個啟示就是我們的大學出問題了,因為投毒案這一類只是在農村、在社區發生的案件,現在不只是在“經濟基礎”出現了,而且也在復旦大學這樣的“上層建築”發生了,甚至連清華、北大這樣的名牌,有時一不小心也會染上這種病!大學的問題很多,最重要的一個問題是,我們的學校(從小學生起)對知識很重視,對成績很重視,對有形的、可以化為利益和名聲的東西很重視,唯獨對道德、對做人、對無形的甚至能夠影響學生一輩子的文化操守、人格規範卻很忽視、漠視、甚至無視!這次案件表現出的問題就是一個集中反映。小小的桶裝水,淺淺的溪水灣,卻能夠致人以非命。黃浦沒死人,陰溝卻翻船——這是知識不夠嗎,這是智商不行嗎,這是有形的東西學了太多還是無形的東西壓根就沒有呢?
  第二個啟示就是我們的大學教育方法還是老一套,雖然也在進行改革,進行嘗試,進行以人為本的探索,但是為何效果不佳呢?原因之一就是太教條化、太形式化、太沒有設身處地為學生心理生理考慮化。政治學習,還是讀著經典教科書,100年以前,甚至200以前的理論被照搬到現在的課堂,學生會欣賞嗎?教學課程,教師在課堂上授課的內容,比學生在網絡和自己接觸的內容新多少?那些大師級和準大師級的老師,自我感覺良好,可有幾個在課堂第一線堅持、堅守、堅定?學生要找到他們有多難,學生要與他們切磋學術更是有多費勁?當然,學生也有問題,上課心不在焉,老師教的也會無精打采。於是,這種惡性循環出現,導致教學質量下降,學生心情也會壓抑。至於課餘活動,是學生大學期間最得到他們親睞的事情,國外一流大學,從硬件到軟件應有盡有,比如,在麻省理工學院,學校邊上就是一條寬寬的劍河,河的對岸雖然是熱鬧的波士頓城區,但不會吸引大學生去,因為在劍河上有那麼多的船帆移動、生命激蕩,划船比賽的歌聲此起彼伏,青年學子的期待這山比那山高……反觀我們的大學,前些年也搞過大學之間“巔峰對決”的競技比賽,但還是成不了氣候,甚至像復旦大學連一座像樣的劇場也沒有,同學們業餘時間還是讀書、讀書、再讀書,內心的青春活力在哪裡得到表現呢?所以,一個梁朝偉來到復旦,就會發生大學生蜂擁而至、連正常行課都會受到影響的怪事。這種事情在國外一流大學會發生嗎?
  第三個啟示就是我們的大學教育對體驗性、感受性的教育和影響比較忽視。所謂體驗性就是讓每一個大學生在學校就讀期間,“一個不能少”得堅持去學藝術、去演戲、去演講,去搞各種社團。我今夏去了斯坦福,發現他們的學生公寓底層大堂都有一個可以容納300人左右的劇場,雖然是放假,但是劇場里還是人頭擠擠,大家爭著去上臺表演、上臺展示、上臺把屬於青春的那份情懷與同齡人交流!我們的一個國際人類學年會上所謂的文藝演出,讓你看見你會不以為然,全是一些大學生很業餘性質的表演,而這種表演體現的理念卻是很真切的——“藝術生活化”!也就說,在他們那裡的藝術,就是生活,生活就是藝術,每個大學生在大學期間的這種感受和體驗,都有一定的載體,都有一定的舞臺和評介。而我們這裡,還在為“生活藝術化”而努力,其中,大學的努力最值得關註,因為大學生是國家的未來希望,作為未來希望的群體,如果在情商不夠格,如果碰到一些雞毛蒜皮的小事,就會致人以死地,那麼我們的教育、我們的家長、我們的社會還能夠有何期待呢?唱歌跳舞、琴棋書畫以及戲劇演出等,絕不是“小兒科”,更不是“鬧鬧玩”。它是每一個青年人成長的關鍵路徑甚至必要載體。試想一下,文化名人、國際學者,哪一個出名的人才沒有這種路徑、沒有這種載體熏陶和歷練過呢?成績固然重要,但成績終究會得到自身以後的充實、提高;但是,比成績更重要的人格和操守,卻很難得到考試一類的檢驗,所以,當真正需要檢驗時,我們的大學就會冒泡,就會出差錯,這是嚴重的問題啊!
  究竟是怎樣的生活瑣事,會讓林某不惜對昔日同屋的兄弟痛下殺手?今天的庭審將揭開謎底。但是,怎樣避免這樣的悲劇重覆,卻是今天上午的審判解決不了的。希望我們有關部門和領導要三思啊!  (原標題:復旦投毒案給我們什麼啟示?)
創作者介紹

過大禮

mi43migoah 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()